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标题: 【杨长辉】郑州大学商学院研究生导师介绍 [打印本页]

作者: 信息发布 时间: 2017-2-20 21:30
标题: 【杨长辉】郑州大学商学院研究生导师介绍

　　系别：工商管理系职称：副教授电话：86371－67781616 邮箱：yangchanghui@zzu.edu.cn <mailto:yangchanghui@zzu.edu.cn>

　　(一)主要研究方向

　　运营管理、管理信息系统

　　(二)主要讲授课程

　　管理信息系统，运营管理

　　(三)主要教育经历

　　2000.09-2004.06中南大学获得管理学博士学位

　　1997.09-2000.06焦作工学院获得管理学硕士学位

　　1988.09-1990.07山东省滨州师范专科学校

　　(四)主要工作经历

　　2006.6至今郑州大学商学院工商管理系任教

　　1990.09-1997.08山东省滨州市第三中学任教

　　(五)主要研究成果（近五年发表或出版）

　　著作：

　　专著1：矿区社会经济系统理论及应用，中国大地出版社，2007年。

　　专著2：制造企业快速反应理论及应用研究，中国大地出版社，2010年12月。

　　编著（副主编）：当代豫商管理创新，河南人民出版社，2007年。

　　论文：

　　1、YangChanghui,Multi-objectNegotiatingModelandTacticsofSupplyChainMulti-AgentSystem,JournalofComputationalInformationSystems,2010,V.6,N13,P4563-4571.EI:20110313601304.

　　2、YangChanghui,AnalysisModelandTacticsofCollaborativeProductPlanofMulti-AgentSupplyChainSystem,JournalofInformationandComputationalScience,ISSN:1548-7741,2011,Vol.8,No.2,P230-236.EI:20111913966365.

　　3、YangChanghui,ResearchonServiceCallCenterConstructofDigitalCityManagementSystem,JournalofInformationandComputationalScience,ISSN:1548-7741,2011,Vol.8,No.2,P246-252.EI:20111913966367.

　　4、YangChanghui,AnalysisModelofDisciplineClusterSystemCoreCompetence,AdvancedMaterialsResearch.2011,Vols.181-182(2011),P134-138.EI:20110713657568.

　　5、YangChanghui,ResearchingonBuildingInternationalE-businessPlatformofChina-ASEANBarterTrade,Proceedingsof4thInternationalConferenceonInnovationandManagement,ICIM2007,P1820-1826.ISTP:000252721201067.

　　6、YangChanghui,InnovationSystemFrameworkofSMEandInnovationCaseStudy）,Proceedingsof2007InternationalConferenceonEnterpriseEngineeringandManagementInnovation,P969-972.ISTP:000249561800167

　　7、杨长辉，企业资源管理系统实施的经济评价,统计与决策,2007（6）,P49-50.

　　8、杨长辉，资本运营理论体系结构的构建,特区经济,2006（12）,P78-79.

　　9、杨长辉，制造企业快速反应的体系结构研究,企业活力,2006（12）,P78-79.

　　10、杨长辉，知识管理的体系结构研究,华东经济管理,2007（5）,P112-114.

　　(六)项目

　　1、学科群系统中的学术团队及其治理研究（DIA090238，），全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，2010－2012，负责人。

　　2、自组织理论视角下的高校学科群建设研究（2009－JKGHAG－0699），河南省教育科学“十一五”规划课题，2010－2011，负责人。

　　(七)奖励

　　1、制造企业快速反应的体系结构研究,企业活力,2006（12），2006年度河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖。

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