- 阅读权限
- 90
- 积分
- 3000
- 在线时间
- 1742 小时
- 精华
- 9
- UID
- 907
- 性别
- 男
- 帖子
- 4275
- 威望
- 3000
- 金钱
- 7909
- 注册时间
- 2007-4-3
升级 0% - UID
- 907
- 性别
- 男
- 帖子
- 4275
- 注册时间
- 2007-4-3
|
辩析题: 教学模式就是教学方法
培养目标的制定受教育目的的制约
思维维定势总是阴碍问题的有效解决
简答题:
1、
简述教育文献综述报告包含啊几个部分
2、
简述孔子的教师观
3、
简述提高教育实验研究内在效度的方法(至少五个)
4、
简述道德教育实践缺失的原因。
5、
美国1958年《国防教育法》的历史背景和主要内容。
6、
简述课程目标确立的依据
论述题
1、
陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的异同
2、
通过下面一段话,论教育如何应对社会发展和人的需求的挑战时应采取的策略
3、选做题:
(1)
阐述维纳的成败归因原理,据该原理说明如何激发学生学习动机
(2)
调查中小学生是否存在课业负担过重的问题。有三个方案:称书包,课堂观察,问调查,比较三者优劣,并提出您的研究方案。 |
|